Під час роботи з цим модулем продемонстрували роботи учнівських
проектів, завершили роботу з портфоліо. Ми також провели оцінювання
тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього».
Модулі 1-11
пятница, 21 сентября 2012 г.
Модуль 10. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів
за методом проектів, а саме правильно організовувати свій і учнівський
час.
Переглянула портфоліо і внесла останні корекції.
Переглянула портфоліо і внесла останні корекції.
Модуль 9. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть
самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого
навчання -
Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
Учні мають бути активним у власному навчанні;
Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище.
Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
Учні мають бути активним у власному навчанні;
Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище.
Модуль 8. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
- самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні);
- переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям;
- залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання.
- самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні);
- переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям;
- залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання.
Модуль 6. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести
використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання
моїх учнів, а саме: як можна ефективно використову-вати комунікації та
співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як
навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, як використовувати сервіси
Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє
викладання та навчання учнів.
Модуль 5. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести
використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. Інтернет
може бути потужнім інструментом для проведення досліджень, оперування
пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати
корисні відомості та дані в Інтернеті. Проте потрібно зважати на цілу
низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для
використання в проектах.
Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів та одержати дозвіл від батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів та одержати дозвіл від батьків для публікації роботи учня в мережі Інтернет.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)